پاسخ جالب توجه کمیته اضطرار آلودگی هوای تهران به وزیر آموزش و پرورش!
تاریخ انتشار: ۱۰ دی ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۶۷۲۷۷۰۴
«دیگر مدارس برای آلودگی هوا تعطیل نخواهد شد»؛ با یک هفته تاخیر، فرصت پاسخگویی به اش این اظهار نظر عجیب وزیر آموزش و پرورش فراهم آمد!
به گزارش «تابناک»، آن گونه که ارزیابی‌های شرکت کنترل کیفیت هوای تهران نشان می‌دهد، کیفیت هوای پایتخت در ۲۴ ساعت اخیر با شاخص بالای ۱۵۰ در شرایط «ناسالم» قرار دارد؛ هوایی ناسالم برای عموم مردم که می‌بایست برای مصون ماندن از آسیب‌های آن تا حد امکان از فعالیت در فضای باز خودداری کرد و به طور ویژه مراقب گروه‌های حساس از جمله سالمندان و کودکان بود.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
البته این دست تدابیر از روز گذشته در دستور کار قرار گرفته و بر اساس آن، کلیه کودکستان‌ها و مهد‌های کودک و حتی مدارس در همه پایه‌ها در سطح استان تعطیل شده و تصمیمات جانبی مانند منع تردد زوج و فرد خودروها از در منازل هم در دستور اجرا قرار گرفته تا هم تدابیر مراقبتی از گروه‌های حساس شهروندان به عمل آمده باشد و هم گامی در راستای کاهش تولید آلاینده‌ها برداشته شده باشد.
محدودیت‌هایی که هفته گذشته و با بهبود کیفیت هوا در پی بارندگی ها، در دستور کار قرار نداشتند و فرصت برای محک زدن ادعای وزیر آموزش و پرورش فراهم نشد که در حاشیه جلسه هیات دولت به خبرنگاران گفته بود که «نامه‌ای به رئیس جمهور دادم که تعطیلی‌های مدارس تکرار نشود و آقای رئیس جمهور هم بر عدم تعطیلی مدارس مگر در موارد استثنا تاکید کردند.»
اظهارنظری که بازتاب وسیعی در فضای اجتماعی و به طور ویژه در میان والدین دانش آموزان یافت و حتی واکنش‌هایی نیز به دنبال داشت از جمله اظهار نظر صریح رئیس کمیسیون محیط زیست مجلس شورای اسلامی که تاکید کرد: «وزیر آموزش و پرورش نمی‌تواند در خصوص عدم تعطیلی مدارس در زمان آلودگی هوا تصمیمی بگیرد؛ آقایان بهتر است در حوزه تخصصی خود اظهارنظر کنند.»
نکته قابل تامل در اظهارات عجیب وزیر آموزش و پرورش، بی توجهی به روال تصمیم گیری در خصوص تدابیر اضطراری در مواقع اوج گیری آلودگی هوا بود که در کارگروه‌هایی در زیرمجموعه استانداری‌ها و با حضور اعضای مختلف برگزار می‌شود و اساسا فرایندی «دستوری» نیست که بشود با طرح تقاضا از رئیس جمهور و مثلا کسب موافقت وی، مانع از صدور آن دستور خاص شد و تاکید کرد که مدارس در مواقع آلودگی هوا هم باز خواهند ماند.
البته یوسف نوری با اشاره به این نکته که «دانش‌آموزان در زمان تعطیلی در خانه نمی‌مانند و ممکن است برای بازی کردن از خانه خارج شوند و تنها حضور موثر در کلاس درس را از دست می‌دهند» و همچنین تاکید بر این نکته دیگر که «آموزش مجازی در دوره آموزش عمومی و پیش از دبستان کارایی لازم را ندارد»، هم تعطیلی مدارس را بی اثر خوانده بود و هم آموزش مجازی را فاقد کارایی لازم، اما نگفته بود که بر چه اساس خواستار برچیدن تدابیر حداقلی است؟
سوالی که پشت نگرانی‌ها درباره تاثیرگذاری نامه این وزیر به رئیس جمهور و ادعایی که پیرو آن طرح کرد، گم شده بود و هوای بارانی هفته گذشته موجب شد که جوابش آشکار نشود تا اینکه روز گذشته و در پی شدت گرفتن آلودگی هوا در تهران خبر تشکیل کارگروه اضطرار آلودگی هوا مخابره شد و ساعاتی بعد اعلام شد که این کارگروه تصمیماتی اتخاذ کرده که از جمله آنها تعطیلی مدارس در استان تهران است.
تصمیمی که نشان داد کارگروه یاد شده بر اساس نظر اعضای مختلف که کارشناسان حوزه‌های متفاوتی هستند و بعد از بحث و بررسی و مشورت ایشان با یکدیگر و با رعایت مولفه‌های گوناگون از جمله پیش بینی وضع هوا در روز‌های آتی، تصمیم می‌گیرد و نه به دنبال تعطیلی مدارس و آسیب زدن به دانش آموزان است و نه متاثر از امثال این یا آن وزارت خانه. تصمیمی فنی که البته همگی می‌دانیم برای کاهش آسیب هاست و از سر اضطرار اتخاذ شده است.
منبع: تابناک
کلیدواژه: آلودگی هوا قانون هوای پاک قاسم سلیمانی حماسه 9 دی محمدرضا فرزین پله آلودگی هوا کمیته اضطرار آلودگی هوا یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش تعطیل مدارس کارگروه آلودگی هوا قانون هوای پاک قاسم سلیمانی حماسه 9 دی محمدرضا فرزین پله وزیر آموزش و پرورش تعطیلی مدارس آلودگی هوا رئیس جمهور
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tabnak.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تابناک» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۶۷۲۷۷۰۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آموزش ۳۰۰ ساعت مهارت‌آموزی به دانش‌آموزان متوسطه نظری
به گزارش خبرنگار مهر، نادر کریمی بیرانوند پیش از ظهر شنبه در جمع خبرنگاران با تبریک هفته معلم اظهار کرد: سنندج از امروز تا دهم اردیبهشت ماه شاهد برگزاری نمایشگاه خوداتکایی مدارس شبانه‌روی است که در راستای ترویج روحیه کارآفرینی بین دانش‌آموزان انجام می‌شود.
وی همچنین از برگزاری دوره توانمندسازی مدیران مدارس غرب کشور برای مهارت‌آموزی دانش‌آموزان در استان خبر داد و گفت: از راهکارهای سند تحول بنیادین مهارت‌آموزی دانش‌آموزان است و هر دانش‌آموز باید تا پایان دوره تحصیلی یک مهارت که منجر به اشتغال شود را بیاموزد و این دوره برای مدیران مدارس در راستای تحقق این مهم برگزار می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش یادآور شد: ساحت اقتصادی که در شش ساحتی که برای آموزش دانش‌آموزان وجود دارد بدرستی تبیین نشده تا دانش‌آموز بتواند وارد بازار کار شود.
کریمی بیرانوند خاطرنشان کرد: چهارشنبه هفته گذشته در دولت بحث مهارت‌آموزی در مدارس نظری تصویب شد و ردیف اعتباری برای این مهم درنظر گرفته می‌شود.
وی یکی از مشکلات مهارت آموزی در مدارس نظری را نبود ساعت درسی مهارت‌آموزی دانست و گفت: تغییر ساختار آموزشی در حوزه متوسطه در دستور کار شورای عالی آموزش و پرورش است تا بتوان زمانی در برنامه درسی دانش آموزان برای مهارت آموزی در نظر گرفته شود.
وی اضافه کرد: برای دانش‌آموز در قالب ۳۰۰ ساعت در طول سه سال تحصیلی متوسطه مهارت‌آموزی گنجانده می‌شود تا منتج به شغل شود.
مدارس شبانه روزی ظرفیتی برای آموزش مهارت آموزی هستند
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش عنوان کرد: مدارس شبانه‌روزی اوقات فراغت خوبی برای دانش‌آموزان دارد و می‌توان با استفاده از فضای این مدارس سعی می‌شود مهارت به دانش‌آموزان این مدارس آموزش داده شود.
کریمی بیرانوند اذعان کرد: تا زمانیکه ساحت اقتصادی رشد نکند و دانش‌آموز توانمندی ورود به بازار کار را نداشته باشد نمی‌توان به تحقق این ساحت آموزشی دست یافت.
وی با اشاره به مشکل کمبود نیروی انسانی در آموزش و پرورش اعلام کرد: از مشکلات آموزش و پرورش کمبود نیروی انسانی است، در چند سال اخیر استخدام جدی شد و از کل ظرفیت تربیت معلم استفاده می‌شود و اگر دانشگاه فرهنگیان نتوانست نیرو تربیت کند از طریق آزمون و مصاحبه نیرو جذب می‌شود.
وی عنوان کرد: کردستان سال گذشته ۹ هزار ساعت در حوزه متوسطه نظری به صورت غیرموظف از بازنشستگان و دانشجو معلمان ترم هفت، برای جبران کمبود نیرو استفاده کردیم.
اجرای طرح «شهیدمحمودوند» برای شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش در پاسخ به سوال خبرنگار مهر مبنی بر وضعیت پوشش تحصیلی دور دوم متوسطه در کشور و چگونگی شناسایی دانش‌آموزان ترک تحصیل بیان کرد: در پوشش تحصیلی متوسطه دوم، بسیاری از دانش آموزان بدلیل اینکه جذب بازار کار می‌شوند ترک تحصیل می‌کنند اما براساس اجرای طرح «شهید محمودوند» دانش‌آموزانی که در سامانه سیدا ثبت نام نکردند با بررسی کد ملی آنها دانش‌آموزان ثبت نام نشده شناسایی شدند و مسؤولان استانها موظف شدند تا افرادی را برای پیگیری این دانش‌آموزان موظف به کار کنند.
وی اضافه کرد: براساس پیگیری‌های صورت گرفته تعدادی از دانش‌آموزان از طریق تحت پوشش قراردادن در کمیته امداد و بهزیستی به چرخه تحصیل بازگشتند و عده‌ای نیز به دلیل مهاجرت یا فوت ثبت نام نکرده بودند که شناسایی شدند.
کریمی اذعان کرد: سال گذشته ۶۰ هزار نفر دانش‌آموز بازمانده از تحصیل به چرخه آموزش و پرورش برگشتند.
وی یکی از مسائل آموزش و پرورش را حضور کمرنگ دانش‌آموزان پایه دوازدهم بعد از تعصیلات نوروز دانست و گفت: این آسیب بزرگی برای دانش‌آموزان است چرا که در این زمان دانش‌آموز با نحوه طراحی سوال آزمون نهایی آشنا می‌شود.
مدیرکل حوزه متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش تصریح کرد: امتحانات پایه دهم و یازدهم هم از امسال نهایی هستند و آزمون آنها در حوزه‌های اجرا و تصییح آن به صورت الکترونیکی است.
کد خبر 6089831
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»